《拔苗助长》读后感

时间:2024-07-07 08:20:27
《拔苗助长》读后感14篇

《拔苗助长》读后感14篇

当品味完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,何不写一篇读后感记录下呢?那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编帮大家整理的《拔苗助长》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《拔苗助长》读后感 篇1

一堂自然课上,老师发给了我们每人三粒牵牛花种子,带回家去种。回到家后,我连忙把种子种进了泥土里。过了几天,种子发芽了,我可高兴坏了,巴不得它快快长大。等啊等,一个星期后,小芽还是没长高多少。我焦急地想:“不行,我得帮帮它”我小心翼翼拿住小芽,轻轻地往上拔了些,我美滋滋地想:“这回它肯定会很快长高的。”第二天,我满怀欣喜地去看,令我惊讶的是,小芽竟耷拉着脑袋,枯死了。

你是不是觉得我和农夫一样很可笑?是啊,不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而会把事情弄糟了!

不过,在我们的生活中,成人版的《拔苗助长》还在不断地演绎着!不信你看,很多的父母望子成龙,望女成凤,被各种天花乱坠的速成班和兴趣班所迷惑,真恨不得把孩子的脑袋拿下来,把知识一股脑儿全塞进去。在我的身边就有这样的例子:我的好朋友每个双休日是个名副其实的“大忙人”,上午学完了古筝班,还没喘口气,12点的英语班就开始了,有时干脆啃只面包当中饭,还有周日早上作文班,老师布置的作业,晚上还得挑灯夜战……弄得她筋疲力尽。我劝她别去了,她叹口气说:“我父母说了,多学一样总归有好处的,非得去啊”看看,这样的父母不就是那一个个拔苗助长的农夫吗?

一位名人曾说过:在学习科学知识的道路上永远没有捷径可走,只有靠自己的努力循序渐进,一步一个脚印才能攀上高高的顶峰。父母们,醒醒吧,我们就就是那一棵棵小苗,需要的是精心浇灌、培育,而不是“拔苗助长”。

  《拔苗助长》读后感 篇2

古时候,宋国有个种田人,他经常到田间去观察禾苗的生长情况。可是,一天天过去了,禾苗好像一点儿也没有长高。农夫心想:我何时才能吃上从地里长出来的粮食啊!

突然,他想出一个好办法,于是他来到田里,把秧苗一棵棵地向上拔高……回到家,他对家里人说:“今天,我总算帮助秧苗长高了。”他儿子忙跑到田里去看,只见那些秧苗已经全部枯死了。

对于这则故事,也许每个人都耳熟能详了,但家长、老师们是否发觉我们现在的教育成长,与被拔的秧苗有相似之处呢?我们也被“拔”着长呢。

现在的社会急功近利,家长望子成龙心切。我们的学习不仅是同学之间的竞争,也是家长们之间的竞争。每逢放寒暑假,各种各样的宣传单蜂拥而来。什么画画啦、英语培训啦、练书法啦、补课啦……好像我们长着三头六臂,要把我们培养成无所不能的全才。

我真羡慕妈妈小时候的学习。她背的书包,一跑起来,都能飘呢。作业也很少,有充足的时间做家务事,还可以尽情地玩耍,从中学到书本中没有的知识。而现在的我们,背着沉沉的、大人拎起来都感到吃力的书包,整天要写大量的作业。即使我很想帮妈妈做点事,也没有足够的时间,因为要学习呀。看到那些小小年龄就戴着近视眼镜的同学们,似乎失去了稚嫩的童真,模样怪怪的。

好羡慕空中自由自在飞翔的小鸟呀。我们要学习,但是一种轻松愉快地学习。有学习中,多一些欢声笑语,而少一些“唉”的感叹。

  《拔苗助长》读后感 篇3

暑假里,母亲给我准备了一些趣味故事书,这几天我看了一本《300个经典成语故事》,这里面讲述了许多有趣的成语故事,其中令我印象最深的故事叫《拔苗助长》。于是我把这个故事说给了母亲听。

故事说的是在战国时期,有一个农夫在田里种了一些禾苗,他每天都要到田里观察禾苗的生长情况,可是好多天过去了,禾苗好像一点儿也没长高,他很着急,心想:照这么下去,我猴年马月才能吃到从地里长出的粮食呢,不行,我得帮它们快快长大才是。接下来几天他都焦急地在田边转来转去,有一天他忽然灵机一动,他想要是我把禾苗往上拉,不就长高了一大截吗?于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截,从早晨忙到下午,累得筋疲力尽。回到家里,他还得意洋洋地告诉家人说自己是多么地聪明,他的家人非常奇怪,第二天到地里一看,禾苗全死了。

我告诉母亲,农夫急于求成,让禾苗违反成长的发展规律,只能事与愿违了。

母亲听了后点点头说:“你说得很好,不过,我觉得你平时学习的过程中也有拔苗助长的行为。”

我辩解说:“哪里有啊?”

母亲笑笑说:“你可以好好想想,有的话要改正。”

晚上我仔细想了想,我平时在学习的过程中总是希望早点把课文背完,早点完成作业,只想着速度越快越好,好早点和小朋友一起玩,从没想着课文内容有没有记住,作业完成地对不对,我这么急于求成,不也就是母亲所说的“拔苗助长”吗?

  《拔苗助长》读后感 篇4

成语典故有许许多多,有的令人捧腹,有的让人深思,还有的让人愤愤不平。

最近网络上比较火热的一个话题就是减轻家长和学生的负担,取消双休日和寒暑假的辅导班,听到这个消息的时候我心里暗自窃喜,终于不用上辅导班了。好景不长,开学临近,辅导班根本没有取消,而是变了一种方式继续。我想问一声国家,这个政策的意义在哪里?这让我想起了我们学过的一则成语故事“拔苗助长”。

故事的内容就是从前有一个宋国人,为了想让自家的禾苗快一点长高,他就把田里所有的禾苗都拔高一节。结果导致禾苗都死掉了。故事虽然短小,但是引人深思。故事里的宋国人好可笑。春播秋收,欲速则不达,一份耕耘一份收获。他却用拔苗想让庄稼生长的快一些,这样是违反了大自然的原本规律,庄稼自然就死了。他的急于求成就让我想到了现在的好多家长。很多的家长也把我们像禾苗一样往上使劲拔着。幼儿园就开始读书,认字,看拼音……孩子好不容易熬到了小学,又是各种各样的补习班,兴趣班。孩子们简直忙的`不可开交。这不就是变相的拔苗助长吗?孩子们是禾苗,家长们是宋国人,拔到最后有些孩子就崩溃了。我们每个孩子就像是一粒种子,它发着芽,它成长着,生长出叶片。有的开花早点,有的开花晚点。有的就不开花,也许那不开花的恰恰就是一棵参天大树呢。

总结下来就是一句话,做什么事都是不能急于求成。天真烂漫才是我们的童年,希望我们的爸爸妈妈们不要在我们还是幼苗的时候就将我们折断!

  《拔苗助长》读后感 篇5

今天,我读了一个成语故事——“拔苗助长”。它告诉我们,在古代,有一首歌,人们每天都在田里工作,不管刮风下雨。他感到很难受,但更使他烦恼的是庄稼似乎根本就没长出来。一天,他从衣服里抽出一根线,线虽然没有断,但却被剪了一个大口子。他立刻有了一个主意,马上就忙起来了。太阳下山后,他回到家对妻子说:“今天我累了。我拔掉了所有的庄稼。它们都长得那么高。”他的妻子冲到田里,但是太晚了,庄稼都死了。

读了这个故事,我明白了一切事物都有自己客观的成长规律,只有按照它们去做,我们才能成功。宋朝的 ……此处隐藏2388个字……万不能心急。

有一次,我放学回到家,心想着我得赶紧写完作业,不然我就不能和小朋友一起玩了,我的脑子里此时只有和他们玩的情形,我就立刻开始写作业,在写作业时有一个字我不会写,我就不想查字典,直接问爸爸。爸爸不但没有回答我,反过来说:“你都四年级了,要自己学会解决问题,不要太着急。”听了爸爸的话,我心里有一些自责,又有一些难过,我慢吞吞地说:“我知道啦。”我立马回去查字典,我发现查字典的时候也很有趣,像是在跟他们玩捉迷藏。后来,我发现考试的时候正好考到这个字了,通过查字典,这个字在我记忆里更加印象深刻了,所以考试的时候我立刻就写出来了,那时的我特别高兴,心想:幸亏我去查字典了,如果是爸爸告诉我的,我急急忙忙写上去,可能现在已经忘记了。

读了这个故事,让我明白了,做事不能太着急,在学习上也是一样,我们要踏踏实实,一步一个脚印,通过自己不断的努力学习,慢慢的增长知识,千万不能急于求成。

  《拔苗助长》读后感 篇11

《拔苗助长》是我国著名的成语故事之一。它的主要内容就是说,宋国的一个农夫,为了使自家种的禾苗长得快一些,就将禾苗连根拔起,而农夫聪明反被聪明误——禾苗全死了。这个成语故事就是想告诉我们:不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而会把事情弄糟的道理。

然而,在生活中,也许就在我们的身边,也常常发生着“拔苗助长”的历史笑话。例如,有些家长为了使自己的小孩能够在班级中出类拔萃,更高人一等,而采取了“灌鸭子”式的教育方式。他们往往会残忍地剥夺孩子们玩的权利,而买来一大堆令人看了就头疼的习题册,让孩子钻进“题堆”里拼命地写个不停,或让孩子参加培优班什么的。而这样培育出来的,往往并不是社会所需的栋梁之材,而是一个十足的“书呆子”!

说到这儿,我又想起了我的一位好朋友。如果要说,我与她比哪个的童年更快乐,那么,回答肯定是我。因为,我不必为那些课外的练习册而烦恼。而我的那位朋友呢?她的童年里却全都是做之不尽的课外习题与上之不尽的补习班。她自己都坦白地承认:“这些千篇一律的习题,只会使我越做越傻,不会有什么很好的效果。而这些补习班就更没有必要上了。上课时我都听明白了,如果再上补习班纯粹就是浪费时间!”我想,这,不就是那些正被“拔苗助长”的孩子们的心声吗?可又有哪位家长去认真地倾听呢?

我真希望,全天下的父母都能记住《拔苗助长》所带给我们的启示!

  《拔苗助长》读后感 篇12

今天我看了(拔苗助长)这个故事,故事讲得是:有一个农夫,他呀每天起早贪黑的在地里干活,为了让幼苗长的快一些,可是一天,二天,三天……田里的幼苗都没有长大,一天这个农夫终于想出了一条妙计,农夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都从土里拔高一些。夜暮降临时,他才筋疲力尽地回到家中,他一进门就气喘吁吁地对家人说:“真把我累坏了!不过没有白辛苦,田里的幼苗都长高了许多。过不了几天我们就可以收庄稼了!”

他的儿子听他这么一说,感觉不对劲,忙跑到田里去看。糟糕!满田的幼苗不仅没长高,而且都枯死了。

这个故事告诉我们:做事一定要循序渐进,不能急于求成。

其实我知道成语故事书里只有一些故事和道理,没有别的一些书内容那么有趣,看得很乏味,但是这本书用一些简短的小故事总结出一个个道理。只有多看这些故事才能把知识变成自己的。

希望大家多看看成语故事书,多学到一些知识,还希望大家能够把你们所看到的故事和我一起分享,好吗?

这个故事讲了春秋时,宋国有一位农夫,总嫌他家田地里的禾苗长得太慢。有一天,他突然想出了一个主意,就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里,疲惫不堪地对家人说:“今天可把我累坏了,我让禾苗长高了好几寸,真不容易。”他的儿子听了赶忙到地里去看,只见地里的苗全都枯死了。

这个故事比喻急于求成,违反了事物自身的发展规律。

有一次,妈妈让我写数奥题,我一会儿就写完了16道题,可妈妈一看。我做错了14道。这证明我太急于求成了。

  《拔苗助长》读后感 篇13

这天,我看了《拔苗助长》这篇文章。

这篇文章主要讲了:从前有个宋国的人,他性子很急。有一天,他刚种下稻子,就每一天去看看稻子有没有长高了。但是,他老是觉得稻子长得很慢,于是,他绞尽脑汁想了个“好”办法:把稻子拉高点。傍晚,他回家跟大家说了这件事,儿子急忙去看看稻子,可稻子已经枯萎了。

这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。如果违背了自然规律,植物,别说长得快,可能像那个宋国的人那样的稻子那样,连长也长不了了。此刻,很多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才,日夜逼孩子学习一些他没有潜质明白的新知识,理由是:学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下,还给孩子报了许多特长班、兴趣班等等的第二课堂,不管孩子愿不愿意学。只要孩子明白不了新知识,就破口大骂:“你这般学习潜质,以后怎样成才呀?还不快去学多点?”;“这么简单的题,你也明白不了,那么以后那些更难的题怎样办?此刻要你学多点,是要你以后学习的简单点!”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新知识,没时刻复习,不仅仅一些重要的课内知识都忘掉了,而且那些“新知识”也明白不了,等于什么都没学,导致考试考差了,那些家长还觉得孩子“学的不够多”,就又逼孩子回房学习新知识,又给孩子报了许多第二课堂。俗话说:欲速则不达,心急吃不了热豆腐呀。知识是靠一天一天积少成多的,哪能一天两天学会所有学问呀!而且,既然孩子没有潜质学会以后的知识,就要一步一个脚印,从此刻学的的课内知识开始,也能够去一两个兴趣班,适当提高一下。孩子学习有劳有逸,学习成绩才能得以提高嘛!

期望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不好再犯拔苗助长的错误了。

  《拔苗助长》读后感 篇14

古时候,宋国有个急性子的农夫。他种了二十多亩地。庄稼苗儿一出齐,就得天天锄地除草。火热的太阳当头照,头上汗珠往下掉,真是辛苦极了。更令他心急的是,他在田间累死累活的干了三天了,但是那庄稼,好像并没有长高。

又过了一天,农夫锄地累了,坐在田埂上休息。他望着田地里的庄稼苗,一阵焦急又涌上心头,他自言自语地说:“这庄稼苗为什么还不快快长高呢?怎么才能让禾苗快点儿长高呢?”农夫坐在那里冥思苦想,想着,想着,忽然,他脑洞大开,想出了一个稀奇古怪的办法。他走进田里,把一棵庄稼苗轻轻地从土里往上拔高了一截儿。他左看看右看看,洋洋得意地说:“哈哈!长高了!长高了!”接着,他就忙碌起来。他把田里的每一棵庄稼苗,都往上拔高了一截儿。一直干到天黑才回家。

“我把每一颗庄稼苗都拔高了一截儿,现在,地里的庄稼苗一下子全都长高了。”农夫的妻子大吃一惊,她忧心忡忡地说:“你把苗子往高一拔,它长在土里的根就断了,根断了,庄稼苗就会枯死的。”农夫自以为是地说:“庄稼苗都已经长高了,怎么会死呢?”

过了两天,农夫再到田里一看。哎呀,真糟糕!庄稼苗都枯死了。

庄稼苗的生长,都有自己的客观规律,只有按规律办事才能取得成功。宋国的农夫不懂得这个道理,急于求成,结果适得其反。

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