写人记事作文

时间:2024-08-06 16:52:25
【必备】写人记事作文汇总7篇

【必备】写人记事作文汇总7篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的写人记事作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

写人记事作文 篇1

在我刚完考试回家的时候,我看到了一个不一样的爸爸,他右手拄着拐杖,脸色带着无奈,一瘸一拐地向我走来,我惊讶地问:“爸爸,你怎么了?”爸爸告诉我因为没控制好电瓶车而摔倒,这一跤还摔得真不轻,他骨折了,可能两三个月都要人扶,这个任务要交给我了。”我就这么“光荣”地接受了爸爸的任务。

每天,爸爸要上厕所了,他会在床上叫:郭泽宇,过来,爸爸要去上厕所了,无论我在看电视,还是在写作业,我都要一无反顾,而且迅速的跑到爸爸跟前,给他拿上拐杖,而我就是他的另一个拐杖,扶着他一瘸一拐去厕所。当然,我也可以偶尔偷一下懒,那是妈妈在家的时候。我的爸爸还有一个“特权”,比如:爸爸想吃苹果,他就让我们去给他拿,活像一个剥削农民的地主,爸爸成天躺在床上就做三件事情:看电视、睡觉、吃饭,我说爸爸再这样下去就变成一头猪。爸爸总是笑着跟我说:“难得一天到晚都在家里,可以管着你。变成一头猪也愿意。”

有时候,妈妈在上班,爸爸在床上不能动,都要我们照顾他,爸爸可麻烦了,一次,中餐的时候,我定外卖的饮料倒了,姐姐拿了一大堆纸巾想把它擦干净,谁知爸爸说你拿那么多纸干吗,不浪费吗?我和姐姐就把纸放回去,去拿拖把它拖干净。

爸爸的脚真是让我哭笑不得呀!

写人记事作文 篇2

有人品《三国》,品出了战术;有人品《水浒》,品出了江湖义气;有人品《西游》,品出了团队协作。而我品的却是一本漫画书——《疯了,桂宝》。虽然这本书并不出名,我却从中品尝到了少年的滋味。

本书中的桂宝,就读小学三年级,平时就爱“发疯”,搞得他最亲近的朋友阿芹都几乎不是一个正常人了。桂宝虽然爱发疯,但是他爱钻研的精神值得我们学习,这是桂宝身上最突出的优点。桂宝能联系生活,创造出最出色的发明。桂宝十分淡定,在遇到困难、问题时,桂宝总能镇静自若地解决它们。桂宝平时虽然爱“发疯”,但是他却可以好好地利用“疯”。例如:他觉得“疯”是一种最高级的放松;“疯”是可以解决一切问题的法宝;“疯”是可以让生活变得更加有乐趣;“疯”是可以把自己想像成一个天才;“疯”可以创造出最美好的生活;“疯”可以让一切都充满生机和活力。

桂宝的疯是酸的,每当桂宝遇到困难时,他就像吃了一个最酸的柠檬那样,保持冷静的头脑来解决问题;桂宝的疯是甜的,每当他完成了他的发明之后,他的心里就美滋滋的;桂宝的疯是苦的,每当桂宝给朋友出一些冷谜语时,大家都会在公布答案后感到一种涩涩的幽默;桂宝的疯是辣的,每当桂宝捉弄了阿芹,阿芹都会骂桂宝是“大肥疯”;桂宝的疯是咸的,每当桂宝被感动时,都会流出几滴咸咸的泪水。无论哪种滋味,桂宝让我知道了乐观开朗的心态的重要性。

我从桂宝身上学到了遇到困难不退缩,冷静面对的精神,还有桂宝坚强不屈、勇于发现的精神。桂宝、阿芹、小臭贝、胖狗狗组成了一个“发疯大组合”的团体。虽然说他们个个都跟桂宝一样爱发疯,但他们个个都是研究发明的高手,这种志趣相投、团结合作的氛围是我向往的。这几点,让我懂得了桂宝不是呆板地“疯”,他的“疯”中总会有一些哲理和智慧。就这样,我从《疯了,桂宝》一书中品尝出了一种少年的美好滋味,我以后也要像桂宝一样成为发明小达人!

写人记事作文 篇3

我的妈妈是一位学校的老师。她用一双闪着智慧光芒的眼睛,通过无尽的爱;一双数以百计的手的沧桑,经验,包括大规模的青睐。在我的印象中,她的眼睛和手系列,轴承起来深爱,成一系列光,使我为他们洗澡。

母亲的眼睛总是展现无限关怀。小,每当我独自行走,我的妈妈总是用她的爱看着我,轻笑在他的脸上,在我看来扫在前面的障碍;年龄的增长,我什么时候可以去,我的妈妈是第一次对一个,再与她的眼睛给我的关心,似乎提醒我路上小心;现在,尽管母亲已不再像小时看着我走了,但我知道她一个深情的眼睛,都在看着我在人生道路上在……

她母亲的手的载体是厚一个母亲的爱。母亲的手很粗糙,上面一个皱纹,冬天枯竭,痛得很。但它还是不阻止她对我的爱。有一次,当冬天,北风“呼啦”之风,我妈妈一定要她回头看了看我没有遮挡的手,忍不住皱起了眉头:“怎么不戴手套吗?“我是一个傲慢:“忘了穿,无论如何,又不冷,不穿也没什么。“但我妈妈会继续她的手套,递给我,“命令”道:“穿上!“我的心感动,据我所知,母亲的手不能帮助寒风,因此不听,但我妈妈不要讨论眼睛终于让我穿上副也带着她的体温的手套。北风吹了一个位置,妈妈的手裂纹的血、饱和的血和母亲的深爱。我的眼睛不能帮助湿…

沐浴在温暖的光的母爱,我觉得很高兴。母亲和她的母亲深爱因为我编了一个温暖的摇篮,让我幸福地躺在这摇篮。我时常在想,我的耳朵和回应,一首小诗:“妈妈!天上的风和雨,这鸟吓跑进窝;在风和雨的心在这里,我只藏起你的武器。

写人记事作文 篇4

朋友是冬日的一抹阳光,时时温暖着我们的心田。朋友可能是陪你一起哭,一起笑的知己,也可能是形影不离的死党,她,却是另一种朋友。

那年夏天,我们一起参加了学校的夏令营。一天在酒店休息的时候,我们俩躺在床上一边翻看着她的相机,一边聊着心里话,突然她对我说:“我给你录一段像,你说想说的话,之后我们看看就删,怎么样?”

我自然会爽快的答应。于是她就拿起相机马上给我录了一段,我也毫无保留地说出了我的秘密。

录完后,我们嘻嘻哈哈的看完了我的“洋相”,谁知,她马上把相机收起来,若无其事地看起了电视。我见了很是疑惑,就问她为什么不删掉。她从容不迫的说:“谁叫你答应了?谁让你这么信任我……不删。”话音未落,我的泪水夺眶而出……待我渐渐冷静,只听她说:“其实我是想让你知道,不要和过于的相信一个人,也不要把自己心底的秘密留给别人,否则一旦有人心存恶意,那你会后悔的……”

我的泪水又一次夺眶而出,这一次不是悲伤,而是拥有朋友的感动和欣慰……

她,在我的朋友之中,并不算常和我在一起的,也不算无话不谈的,但她总是做我的引路灯,照亮我前方的路。

写人记事作文 篇5

起床了,起床了,太阳晒屁屁了。我轻拍着弟弟的小屁股说。睡醒了吗?小坏蛋。弟弟边笑边点头。我拿了一个小汽车放在弟弟面前说:要这个吗?弟弟笑着说:谢谢姐姐,给我吧。弟弟一骨碌爬起来,满脸都是开心的笑。

开饭了,弟弟快过来,这儿有你最爱吃的红烧肉。我边说边收拾着碗筷。弟弟飞快地跑过来,坐在饭桌前。我去倒杯水的功夫,碗里便堆满了菜,我笑着说:真乖,谢谢弟弟。弟弟也不说话,看这我狡猾地笑了。原来,他把自己不爱吃的菜都夹给了我,我假装生气地说:真是个小坏蛋。

给我大汽车。弟弟抓着玩具汽车对我喊到。我说:这个玩具是我的!不是你的,你的在哪边。弟弟坚持着说到:是我的,不是你的!弟弟一看抢不过我,便坐在地上哭起来。唉,好吧,好吧,谁让我是姐姐呢,好弟弟,别哭了,姐姐给你就是了。我说道。我把汽车递给弟弟,弟弟接过汽车抱在怀里笑了起来。看着他笑开花的脸上还挂着泪水,真是又好气又好笑。

这就是我既调皮又可爱的弟弟。

写人记事作文 篇6

我们班有个“哭鼻子”名叫林嘉磊,他小小的个子,圆圆的脑袋,一双乌溜溜的眼睛透着灵活,他的眉毛呈八字形,看上去十分滑稽。别看他平时嘻嘻哈哈,就像一个开心果,一旦遇上一点不开心的事情他的脸马上就能由晴转阴,接着下起倾盆大雨呢!

林嘉磊爱哭,在班中可是鼎鼎有名的,放学被留堂了要哭,被老师批评了要哭,和同学吵架了要哭,作业写不好了要哭,东西找不到了要哭?

有一次,林嘉磊和几个同学下课时和同学打架,被老师批评了一顿,还要罚抄课文,只见他皱着眉头,撅着嘴巴,泪水在眼眶里直打转,心不甘情不愿地抄起课文来。到了放学,林嘉磊和几个同学留下来抄课文,眼看着其他同学一个个2

抄好回家了,而他还有一大半课文还没抄。他

脸上的笑容不见了,垮下脸来可怜巴巴地看看同学又看看老师,见没人理他,他嘟起嘴巴,眼圈慢慢变红了,手中的笔也渐渐慢了下来,眼泪吧嗒吧嗒掉在本子上,一开始他还是小声地抽泣,后来他竟张大嘴巴哇哇大哭起来,那泪水就像决了堤的潮水般奔涌而出。“林嘉磊,你怎么又哭了?”“抄不完你哭有什么用啊?别哭了,快抄吧!”同学们纷纷围过来安慰他,可是他似乎一点也没听进去,只管自己一边用手背擦眼泪,一边闭着眼睛直跺脚:“呜呜呜??我做不完了??哇哇哇??我不要抄了??晚回家妈妈要骂的啊??呜呜呜??”

直到老师同意他先回家去写检讨,他才止住哭声,抽抽噎噎地整好书包,耷拉着脑袋回家去了。

瞧,这就是我们班的哭鼻子——林嘉磊。

写人记事作文 篇7

人生旅程上,是谁丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒?是您,老师!我应当怎样地感谢您!

春雨,染绿世界,而自己却无声无息地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的`春雨,我们永远感谢您。

老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩。谢谢您!

踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。

啊!有了您,花园才这般艳丽,大地才充满了春意!老师,快推开窗户看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会缤开那么多美好的灵魂之花?啊!老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地奉献着。啊!老师,您的精神永远记在我的心里!

您像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

您是在桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的巅峰;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采到山崖顶的灵芝。当苗儿需要一杯水的时候,您绝不送上一桶水,而当苗儿需要一桶水的时候,您也绝不会给予一杯水。适时、适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。桃熟流丹,李熟枝残。种花容易树人难,幽谷飞香不一般。诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

老师,您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒。您用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月,砂粒变成了一颗颗光彩熠熠的珍珠。

您就像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮别人。那闪闪的烛光让人赞誉,那闪闪的烛光催人奋起。那闪闪的烛光虽然有限,却在我们心中得到了永恒;那闪闪的烛光虽不炫目,却足以与日月媲美争辉。

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出和银丝就是生命价值的尺子。敬爱的老师从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您---老师的爱,天下最伟大、最高洁。萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

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