小学叙事作文

时间:2024-09-18 10:28:24
关于小学叙事作文汇总9篇

关于小学叙事作文汇总9篇

在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的小学叙事作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学叙事作文 篇1

人间处处有爱。有严厉的父爱,有慈祥的母爱,也有同学之间真诚关心、帮助的挚爱。

那是一个阳光明媚的中午,我们正在上课,突然,天山乌云密布,一道闪电划破了天空的宁静,不一会,就下起了倾盆大雨。我心里发愁,爸爸妈妈都没有在家,而我又没有带雨伞,放学回家该怎么办呢?

放学了,雨仍然没有停息。当我看到同学们都打着雨伞,陆陆续续走出了校门,我的心更急了,照这样的雨势,今天肯定不可能回家了。此时此刻,我的同班同学周华煜打着雨伞向我走来。我问:“你转来干什么的?”她说:“我看到你一个人始终站在这里,是不是没有带伞哟?”我红着脸说:“嗯。下这么大的雨,我没有带伞,回不了家了。”她说:“我是发现你没有带伞,所以才来接你的。”一路上,她始终把伞向我这边倾斜,她自己的衣裳淋湿了。我看到后,什么都没有说,只是把伞尽量向她那边推……

要分路离开时,她说了一句让我终生难忘的话:“我的家离这不远了,你的家还有一段路程,你就把伞拿着遮雨!”我连忙说:“这怎么行?虽然你家离这不远了,但雨这么大,你肯定会淋湿的,还是你自己拿着遮雨吧。”她把伞推向我后,转身就往家里跑。

回家后,我衣服一点都未淋湿,心中很惭愧地想到:周华煜,她肯定全身湿透了,我该怎么感谢她呢?……

第二天,周华煜,因为感冒没有上学。我心中内疚不已,要是当时,周华煜不把雨伞给我,可能感冒的不是她,而是我,她也不会因此而耽误学习……

周华煜是一个舍己救人的大好人,是她在我最需要帮助的时候帮助了我,她是我最真挚的好朋友,我终生不会忘记她!

小学叙事作文 篇2

今天上午的第三节课,老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。老师上课后进行了新的尝试,啥尝试呢?就是请同学自己当老师给大家讲解课文!谁会成为第一个小老师?是学习比较好的同学呢?还是话比较多的同学会被选中?我们全部同学都非常好奇。

结果,老师出人意料请了林政全当我们的老师,给我们讲解。可是,这位小老师教学无方,不知道从哪里入手讲解课文,根本不懂怎么“教”我们,课堂上乱糟糟的。没办法,老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的“黄老师”——黄致远,给我们上课。结果呢,“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩,他不懂如何引领全班读书,用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》,大家都听不清楚,课堂上更乱了。咱们的语文老师连忙仗义出手帮助“黄老师”,让我们读了一遍古诗。在老师的帮助下,慢慢地“黄老师”放开了胆子,他手指一位同学说:“让我们听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句诗的理解。”哈哈,没想到“黄老师”这么快就有型有范儿了,这摆明了是要让傅松年出丑嘛!傅松年又快又流利地谈了他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞,垂头丧气地说:“正确,请坐。”这时,站在一旁的“林老师”不高兴了,对着“黄”老师喊了一句:“这不科学,这么简单?还当什么老师啊?早知道如果是这样,那我也会啊!”紧接着,“黄老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟,他们也觉得没意思了,互相避开了目光,“黄老师”继续请同学讲课,第二句请吴悠讲解。可是到了第三句,天下就又不太平了,“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释,方诺舟明明解释对了,却被这个糊涂老师硬说成了错,接着,被冤枉地罚站了。然后,这位糊涂的“黄老师”接二连三地请了好几位同学来解释这句话,大家解说都跟方同学一样!最后,“黄老师”不得不认可了大家的讲解,解除了方同学的处罚!“黄老师”自己会不会解释这句诗句呢?我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍诗句时。吴安叶同学举手提问了:“老师,我想听一遍您对这首诗的正确解释。”大家一听,都热烈地鼓掌希望“黄老师”给我们一个正确解释。可是,吴同学的这个问题,使我们的“黄老师”哑口无言,“黄老师”默默的站了一会,然后只好毫无依据地说:“请吴安叶同学站着。”哎呦,做老师这么牛呀!?吴同学不服气地说:“老师,这是体罚学生,您懂吗?”

时间过得好快,正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时,下课铃响了,一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。

小学叙事作文 篇3

我有一双水汪汪的小眼睛,镶嵌在那胖嘟嘟的小脸上,微微上翘的的鼻子下面有一个圆嘟嘟的小嘴能说会道。现在的我是一个活泼懂事的孩子,但是以前我是个让家人哭笑不得的的淘气包。

记得在我小班的`时候,爸爸给奶奶买了一个半导体收音机,奶奶每天晚上总会把收音机打开来跟着扭动着起来,跳完了,她就坐下来听着自己喜欢的京剧,所以奶奶对它爱不释手。于是我对那个四四方方的东西充满了好奇:那里面有什么?该不会有一个小孩子住在里面吧?不然怎么会发出声音来?好奇心驱使着我,找个机会一定要把收音机拆开来,弄个水落石出。

有一天,爸爸和妈妈去单位里有事情了,奶奶去楼下买菜准备烧饭。千载难逢的时机,我把收音机悄悄的拿进来。拿起工具,戴上口罩和手套,倒像医院里医生给病人做手术似的。拿起工具在那里鼓捣着,所有的工具都摆了一床,好像这里要开一个小型杂货铺似的。费了九牛二虎之力,终于把收音机给拆散架了,里面的红线与绿线交错在一起,除了几块孤独的电路板,里面根本连一只小苍蝇都没有,更别说小孩子了,我顿时感到惊讶和吃惊,因为我的这一猜想才得到证实:原来这个盒子里面真是没有小孩子的。可是这时我就犯了难,收音机己经被我拆的七零八落,该怎么装都装不回去呢?突然我灵机一动,马上拿来双面胶粘上去,过了一会,收音机己经弄好了,于是我轻轻的放到餐桌上,这时收音机突然“咣”的一声,又散架了。我的心里既慌张,又不知所措,爸爸回来肯定把我打成肉酱,可是现在也没有办法把他复原了,我只好把收音机藏在自己的柜子里,不让爸爸发现。

但是再狡猾的好狐狸,也逃不过好猎手,最终还是被爸爸发现了,我只好老老实实的交待“作案经过”一家人听顿时笑翻了天,但是有奶奶这个防护盾,爸爸手下留情了。但是我还是躲得过初一,躲不过初二了,最终被老爸教训了一番。

这就是童年的我,好奇又爱捣蛋!那个被我破坏掉后来又被修复的古董收音机至今我还收藏着,因为它成为了我最珍贵的童年记忆。

小学叙事作文 篇4

今天,梁老师要上一节作文课,听课的老师和家长特别多,挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了,梁老师抱着书,面带微笑地走进教室,同学们立刻坐好,精神百倍。

梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”,然后说:“咱们先来玩个游戏吧!”同学们一听要做游戏,顿时,欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了,我也在心里暗暗高兴:“太棒了!”

“今天我们玩一个‘指部位’的游戏!”老师说。我心里想:“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧,从小我们就玩。老師接着问:“你们觉得自己积累的词汇多吗?”我们异口同声地说:“多!”于是,老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”,三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”,有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”,可难住我们了。有的同学指向额头,有的同学指向头发,还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥,台上的同学不知所措的模样,逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现,我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。

后来,老师打开了幻灯机,黑板上出现了一张大大的人物图片。我想:这个人是谁呢?怎么有些熟悉。老师告诉我们,这个人叫“钟馗”。我想起来了,老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察,描写出他的外貌。我很快就写完了,老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好,我听了心里美滋滋的。

不知不觉,下课时间到了。这节作文课太有趣了,如果以后的作文课都这样上,该有多好哇!

小学叙事作文 篇5

诸暨,也算是一个小吃之乡吧!但我认为最能代表诸暨最具特色的,还是著名的“西施豆腐”。

在诸暨,无论是在饭店里,酒店里,还是在人家屋里,都可以看到西施豆腐的踪迹。代课时,诸暨人都会烧一大盆的西施豆腐。

西施豆腐是有豆腐、葱、肉丝、蛋、榨菜等组成,按照个人喜好,还可以加香肠、金针菇等,加上酱油等调料,就成了极其鲜美的西施豆腐。这不只是一盆西施豆腐,而是一场小型的农业展览会。

关于“西施豆腐”这个名字的由来有很多。因为在我们这里,最有名的就是四大美女之一西施,而这道菜的最具特色,又是用豆腐为主材料,所以被称为“西施豆腐”,土话说是“煎豆腐”。

记得上一次,我在电视上看过一个节目。一个豁达乐观的诸暨小伙子,用心融入这道菜,评委们尝了,个个赞不绝口。虽然只是一碗普通的西施豆腐,其他参赛选手的菜也比他的要精致许多,但评委一致认同小伙子应该得冠军:“这里面有历史的味道,而且入口即化,火候也掌握得刚刚好。”经过这次比赛,西施豆腐变得更加有人气了。

我爱我的家乡——诸暨;我更爱我家乡的特色美食——西施豆腐。如果有机会,你一定要来我的家乡,亲口尝一尝西施豆腐哦!

小学叙事作文 篇6

小时候,我是个顽皮的孩子,很喜欢做恶作剧。但是,这次跟妈妈玩“躲猫猫"的恶作剧却玩过了头。

那是二零零六年的寒假的一天,我突然奇思妙想地想和妈妈玩“躲猫猫”。于是我趁人不注意的时候,神不知鬼不觉地跑到了一个又聋又瞎的老奶奶家。大约过了十分钟,妈妈发现我不见了,于是焦急万分,立刻叫上爸爸一起找我。妈妈在爷爷家的房前屋后找我,而爸爸则满村大声地喊我。爸爸的叫声越来越快,也越来越焦急。我在房间里当做没听见,还憋着气让自己不笑出声来。突然爸爸妈妈的目光一起聚集在爷爷家门前的那口池塘和井里。于是妈妈拿了根很长的竹竿往井里捞,爸爸鞋子都顾不上脱就跳到了池塘里,一脚深一脚浅地找起我来。顿时池塘边和井边围满了人。我一看,发现自己闯祸了。我低着头,慢慢吞吞地走了出来。

爸爸妈妈一看我安然无恙,一把把我抱进了怀里,似乎怕我又不翼而飞了。这时我看到妈妈的眼睛里已经噙满了泪水,我心中的内疚感更强了,我的眼泪也流了出来。

小学叙事作文 篇7

知了,知了,夏天到了,知了唱起歌来,知了是由马捷猴蜕变成的。

我们最爱捕捉马捷猴了,可是,有的小朋友最怕马捷猴了,连摸都不敢摸,我就不明白,马捷猴非常可爱,为什么有的小朋友这么怕它呢?

我和我的小朋友来到一棵大杨树下面,我们都知道,马捷猴很狡猾,它们一看见人就会爬到茂密的草丛中,据我们的经验越茂密的草丛里马捷猴越多。果然,我们把草丛仔仔细细检查了一遍,十好几只马捷猴都落在了我们的魔掌中。我们要回家了,过路人和别的捕捉马捷猴的人都问我们捕捉了多少只,问来问去,就我们捕得多,我们得意洋洋,大踏步向前走。令我们惊奇的是有一只马捷猴在路上爬着,别的捕捉马捷猴的人们都没有注意到在他们脚掌下面有一只马捷猴,我们大喜,赶紧猫下腰捉住了这只马捷猴。

今天真快乐呀!捕捉马捷猴真有意思呀!今天收获真大!

小学叙事作文 篇8

失败,也许每个人都会经历的,而我却在一本书上看见一行字:失败一次,美丽一次。每当看见它,我都会有不同的理解。有时,我觉得失败是伤感的;有时,我觉得失败的美丽是喜悦的,这行字像一种生命的呼唤,牵引着我走过无数的回忆…。

记得小时候,每当作业做完后,爸爸都会在家长联系册上工工整整地签上他的名字。第一遍学的时候,我照着爸爸的字一个一个的仿写,看着爸爸的字,我觉得惭愧无比,写完后,我递给爸爸,爸爸看后皱着眉头,用笔在我的本子上圈上一个个可怕的圈,这些圈似乎淹没了我的字。我失败了,我拿着本子回到了书房,把这些字按照爸爸说的重新一笔一划地改了一遍,一次又一次,我没有成功。我尝到了失败的痛苦,可在失败中又获得了经验,最后,我的字得到了爸爸的认可。我看着密密麻麻,被我一遍一遍改过的字是那样的漂亮,我感到无比的自豪和喜悦。如今,每当我的字得到老师的表扬和同学的羡慕时,我从心里感谢爸爸。

今天,我再次看见“失败一次,美丽一次”这句话时,我也许还有不同的感受。

是呀,人生的旅途中,还会经历不同的失败,可我相信失败之后展现给我们的一定一幕幕美丽的画面。

小学叙事作文 篇9

今天下午三时半,我准时打开了电视,津津有味的观看了一场别开生面的足球比赛。武汉天龙黄鹤楼队迎战山东鲁能队。等了好长时间终于听到裁判一声哨响,比赛拉开了战幕,双方队员都十分谨慎。

全场球迷都大声喊“加油,加油……”叫个不停。

武汉队前锋5号在比赛进行到6分钟时受了小伤,下场休息了两分钟,当时我想你一定要坚持继续参加比赛,做一名坚强的球员。

20分种过去了,山东鲁能队把比分拉成了1:0,他们队赢了一球,在这时我们的队员心理压力更大了,可队员们还是放下了包袱努力打好每一个球。

时间一分分过去了,上半场比分还是1:0,武汉天龙黄鹤楼队暂时落后一球。我在心里暗自为武汉队加油,不要紧还有下半场呢,我们一定还有机会的。

下半场一开始武汉队5号前锋把球传给8号,8号一个头球让球“冲”进了球门,这是武汉队本场比赛的第一个进球,我们把比分扳平。

《关于小学叙事作文汇总9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式