小学周记

【精选】小学周记范文汇编九篇

岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，一定有不少感想，请好好地记录下在周记里。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学周记9篇，希望能够帮助到大家。

第一周 2.17——2.21

本周工作基本内容有两块：一是熟悉学校基本教学情况，二是听课。主要跟着三年级的一个班，有空也听其他年级或者其他课程的课。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课，觉得挺容易，但到了小学英语课堂一看，还真不是那么回事儿。至少就我而言，把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学机智，而课堂模拟中，我们常常把小学生想得很“简单”。可以说，小学生是思维最活跃的一个群体，他们才刚刚进入学校这个小社会，还没有被条条框框完全束缚；他们出生在一个信息高速发展的时代，因而有着超乎我们想象的思维……他们并不是以前的我们！

关于听课。同样是小学课堂，以前是听课学新知识，现在是听课学“本领”。角色转换间，感触也转换了。坐在教室后面，有些许喜悦与兴奋，也有些许对未来感到的压力。虽然准备考研时看了很多教育类的书，但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经验教师的课，有两个感想：现在小学英语课堂比我想象的要有趣；上好一堂课真的要花心思！

总而言之，若踏上教师这条路，那必定任重而道远！

第二周 2.24——2.28

第二周的工作与第一周大致相同，还是听课积累经验阶段。但因为与学生慢慢熟悉了些，私下与学生的交流增多了，这倒让我从另一个角度看到了原本看不到的问题。最明显的是，我所认为的课堂有趣或者应该改进的环节（即使我试图站在学生的角度考虑）总会同学生有些偏差。还有，帮学生解决疑问时，我试图用我觉得他们认为可以接受的方法讲解，他们还是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识水平太不熟悉。如此说来，即使不上课，也要好好“备备课”。 这周让我觉得比较有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事，二来跟学生交流想法很有意思。

虽然每天做着重复的工作，但是每天的充实让人踏实。

第三周 3.3——3.7

充实的日子总是过得很快，转眼已经三周。这周有两次讲课的机会还蛮让我兴奋的。虽然以前周末兼职过剑桥少儿英语，但跟小学英语教学还是有差别的。剑桥英语每次课的授课内容很多，容易走上“赶进度”的歧途，高年级的学员会觉得负担重甚至无趣；而小学英语每次上课的内容较少，重点突出，每次课要掌握的内容比较精简。小学英语的备课关键在“趣”。内容少所以需要多次重复才能让课堂充实而不空洞，而多次重复并做到让人不生厌恶之感便是最好。从在职教师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧，有些被自己忽视或看轻的使用小技巧还是值得重视的。

第四周3.10——3.14

纪念实习一个月。总算体验了一个月的“社会生活”。虽然还是在学校里，但已不是昔日的孩子，必须逼迫自己长大，然后学会承担。比起以后真正工作，实习的人性之处在于有师傅教你，在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。

一个月虽然只是短短的开始，但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长，须知，如果选择，务必坚持！老师这个职业真的是很能体现个人思想觉悟的一个行当。即使你不是共产党员，你也必须凭良心做事，以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的效果，但点滴付出的积累，收效却会让人震惊！当罗素说知识，爱，同情心便是我他生活的动力时，我觉得支撑一名教师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。如果一个教师可以完全凭着对金钱的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观，精神收效也不见得能与之成正比。若想走得远，必定不能有太多包袱，而放下包袱的关键在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教师，还未能忘此初衷。那样，我才能在回顾点滴时，淡然而笑。这便是踏实的幸福。

第五周 3.17——3.21

本周最大的感想是，信任，不仅仅是相信对方没有欺骗，更重要的是相信对方可以做到！老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想，所以也就一直抱着这样的心态：学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”，如果大家都觉得孩子不是块好料，那孩子的发展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走，那孩子的路就不会太差。

很多时候家长会跟老师说：我家孩子很调皮啊，不太听话，您要多费心了！不巧的是，老师也会回应：好的，我会多注意他，给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先，从老师的角度来说，在老师还没有接触这个学生前，家长给出这样先入为主的暗示是否会影响老师今后对孩子的态度呢？家长这样说就真的有利于自己孩子么？再从孩子的角度说。谁不喜欢听表扬？孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时，当着孩子的面就更不好了。孩子会不会想，反正妈妈和老师都觉得我不乖，那我还有改变的必要么？或者，我还能改变他们的坏印象么？如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和老师对孩子多些信任吧，信任是对孩子而言最幸福的拥抱。

如果家长真的很想向老师反映情况，我觉得不是不能如实反映，是不是跟老师商量双方的“对策”会更好？当面给孩子难堪，或许是家长的无意，或许是中国人的过分谦虚。但无论如何，我们都要提醒自己，孩子的心到底还是脆弱的，再倔强的孩子也不是真的“坚强”。

第六周 3.24——3.28

上小学的.时候我就很好奇来听课的到底在听些什么？他们早就知道的知识怎么还用得着听呢？现在想来，听课对一面教师而言确实是不可或缺的基本能力，是学他人之长补已之短的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记，感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听各位同学模拟讲课，学习的是被架空了的教法，为什么这样说呢？我个人认为，初来乍到的我们，在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程，也没法模拟学生那五花八门的反应！所以现在的听课，听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措，这不是专业知识不够，而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经验外，学习有经验教师的巧妙智慧也至关重要。

我们所处的这个时代是高速发展的。这种高速发展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进，还

有人的心智的发展。现在的孩子大不像我们的从前，教学方法必须与时俱进。当下即现实，就不要总拿“当年”来说事了。

第七周 3.31——4.4

记得以前选修教育心理学时，老师给我们看了段李吉林老师的视频。主要讲述了李老师的情境教学法以及她悉心奉献教育的感人事迹。李老师并没有如何地惊天地， ……此处隐藏1214个字……，扔到了30米以外的地方，差点砸到我的头，我急忙躲远了。最精彩的是跳高比赛。选手必须跨过一根很高的栏杆。如果跨过了还要升上一点，如果你碰到了栏杆，或者让栏杆落地，你就淘汰了。一个选手飞奔到栏杆前，只见他双手握拳，拼尽全力双腿一跃，划出了一道像彩虹一样的弧线，然后就稳稳地落在落在了沙坑中。大家又惊又喜，我兴奋地给他鼓掌。我看得津津有味，差点儿连身边站着许多人都忘了。

看完这几个项目，老师带我们回教室，我依依不舍地看着大操场，希望下次还有运动会。

我有一辆新自行车。它是由白色和黑色组成的，我每天都骑着它上广场上去锻炼身体。这个自行车还会变速哦！它能变七个速度，有时候变快，有时候变慢。

这个自行车是我刚刚爸爸给我买的，我非常喜欢它，我很感谢我爸爸！

我长大的时候一定要和叔叔阿姨一样，骑自行车出行，这样还能低碳环保、绿色出行呢！

周记的种类：

1、观察周记 2、活动周记 3、心得周记 4、摘录周记 5、剪贴周记 6、实验周记 7、信息周记

小学生常写的是观察周记。观察周记可以写人、写事、写景物等，事和物还可以连续性地写。

周记的写作格式：

一、 年、月、日、星期、天气情况

二、题目（根据所写内容自拟一个恰当的题目)

三、正文：

（1 ）本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么）

（2） 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）

（3） 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服）

（4）下周计划（展望一下下周，下周的计划等）

周记的写作流程：

一、开头：今天我看到（听到、做了）什么。

二、中间：事情的起因、经过、结果，人物的语言、动作、心理、神情等。

三、结尾：我的想法（事情的意义，我懂得的道理或我吸取的教训等）。

周记的写作注意事项：

一、选择自己感触深刻的事情来写：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌......的事。

二、选最重要的事例来写：重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理......

三、写出事情的意义、道理、教训、感受等。

天还没有亮，城市还在睡梦之中，只有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。一阵铃声打破了寂静，换来了黎明的曙光。一位清洁女工，像时钟一样准确，不论刮风下雨，清晨五点一边摇铃一边推着清洁车走来。

她拿起扫把，熟练地扫着路边的垃圾，来倒垃圾的人们都亲切得向她问好。一位老太太提着一簸箕垃圾，吃力的向垃圾车走来，这位清洁女工急忙帮老人把垃圾倒入垃圾车内，我也提着撮箕去倒，车子太高，怎么用力也够不着(那时我五岁)

每次她总是笑眯眯地对我说：“小妹妹，我来帮你倒。”我看见那双黑黑的大眼睛，闪着热情的光芒。

远处过来一个小伙子，他吃着早点，顺手把包装纸扔在地上，姑娘有礼貌地对他说：“同志，请你不要乱扔东西。”可是那个小伙子却傲慢地说：“你不过是个扫大街的，没人扔东西，要你干什么。”说完，一摇一摆扬长而去。街上的行人都朝着那个年轻人的背影，你一言我一语的指责。

我讨厌那人的行为，于是不声不响地走向前，捡起那张包装纸，丢进垃圾车里，人们向我投来赞许的目光。

一轮红日冉冉升起，大地披上了灿烂的金装。两排笔直的大树，护着一条洁净的柏油路，人们在林荫道上散步、长跑……清晨的空气是多么清新呀!

在生活中，我养过许多小动物：小金鱼啦，小蝌蚪啦，小兔子啦等等，但是我最喜欢我的小乌龟。它长着一个蛇形的脑袋，小小尖尖的嘴巴，大大的眼睛；短短的脖子，脖子上还有两道红线；硬硬的壳，壳上还有翠绿色的花纹，壳的中间还有一条中心线，将壳平均分成两半；还有四条短短的腿，四个小脚像鸭掌一样，你可别小瞧那四个小脚，它还可以支撑着用来翻身呢！

我的小乌龟可喜欢吃肉了。在一个阳光明媚的中午，我把它放在阳台上晒太阳，我还用盆装了一盆水让它游泳。瞧，它游得多自在！我就蹲在一旁饶有兴趣的看着它。突然，它用小眼睛可怜巴巴地看着我，它饿了吗？我连忙从冰箱里拿出一块肉，切成小肉丁，扔进水里，你看它：脖子一伸，嘴巴一张，一口就吞下了一块肉。只听它“嘎吱嘎吱”的嚼着，还吐泡泡呢！吃得高兴的时候，还时不时的用它的前爪抹抹嘴，多惬意呀！吃饱了，喝足了，它就把它那尖尖的脑袋缩进硬硬的壳里，得空休息去了。

我的这只小乌龟还特别调皮，最喜欢和我玩捉迷藏了。有一天，我在写作业，顺便把它也放在脚边玩。可是我写着写着就把它给忘记了，等我再想起它的时候，它都不知跑哪儿去了。我们一家人几乎把家里的每一个角落都翻遍了，最后爸爸在我床底下的储物箱旁发现了它，它正躲在那里悠闲的小憩呢！

怎么样，看了我的小乌龟的故事之后，你是不是也喜欢上了它呢？

今天上午，因为学完羽毛球又累又饿，爸爸妈妈准备带我去饭店吃，但妈妈还没来得及发话，我和爸爸就准备好午餐用品了。

大家肯定很想知道我们做的什么午餐。家里没有什么菜了，找了半天，最后从冰箱里找到了年年有鱼的年糕和又健康又卫生又快的汤圆。爸爸是负责把年糕蒸一蒸，我呢!当然是把汤圆下好喽!

首先我拿出一个锅，然后倒上一点水，随后把汤圆从冰箱里拿出来，嘿嘿，我们的汤圆都吃没了，就剩下一袋了。而且是吃了会头发变得更黑的黑芝麻味的汤圆。我的性子是属于比较急和比较慢的中间。不过，这可不一定，必须分情况来。等待着开锅，这对于我的性子来说是慢性子，因为在这期间，我可以偷偷吃一点东西，填填肚子。我一边看锅，一边在心里打鼓，为什么打鼓呢?我这打鼓可不是忐忑不安，而是兴奋不已。我一遍又一遍的看。哈哈!终于开锅了。为了不溅到我的衣服上，拿了一把大勺子，慢慢地放到锅里，然后摇一摇，就盖上锅盖耐心等待了。我看妈妈和爸爸已经迫不及待的拿出牛肉干慢慢的嚼着，我也快流口水了，赶紧凑上前去，拿了一个开锅。我吃完了，可是锅还没好。我在心里一遍又一遍地问自己，是不是自己太急了。就在我想着的时候。只听妈妈诱惑我了一句：“好了好了，都透了。”我想：妈妈怎能会有千里眼，冒着我的好奇心，不由自主地来到了厨房，一看!妈妈果然在骗我。汤圆一点都没好。我生气地把头一扭，不过我慢慢地在心里数着：一、二、三。好了，我的心情不再是那么生气了。又恢复了往常的开心。

正好，汤圆好了。我端上饭来，和爸爸妈妈一起乐意融融的吃饭!当然，这顿午餐也是最最最好吃的喽!

星期五晚上，我第一次给妈妈洗脚。

我端了一盆温水，将妈妈的脚轻轻地防到盆里，妈妈的脚上有两个裂口，我给妈妈揉了揉，然后给妈妈抹了些防裂油，让妈妈穿上袜子，我给妈妈暖了暖脚。

以前，都是妈妈给我洗脚。今天，我第一次给妈妈洗脚，我觉得自己突然长大了，可以给妈妈干活了。以后，我要多帮妈妈干活，主动写作业，好好学习，做一个让妈妈放心的好孩子。